Publicado De agosto 27, 2013 por niños en Investigación - Informes
 
 

Estudiar: Métodos de los Estados en su calidad crediticia preescolar no predicen preparación de los niños para el kindergarten

Agosto 22, 2013 AUDREY BREEN

Interacción profesorSegún los resultados publicado hoy en la revista Science, financiada con fondos públicos aulas pre-kindergarten que recibieron las más altas calificaciones en los sistemas de calificación de calidad utilizados por la mayoría de los estados no son mejores a fomentar la preparación escolar de los niños de las aulas con puntuaciones más bajas.

Sin embargo, investigadores de la Universidad de Virginia, Northwestern University y la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill aislado un factor del que muchos se utiliza en los sistemas de clasificación que no hacer una diferencia en la preparación escolar: la calidad de las interacciones entre maestros y estudiantes.